«Центр психолого-педагогического и информационно-методического сопровождения» г.Сыктывкара
Этический Кодекс педагога-психолога службы практической психологии образования России
Деятельность педагога-психолога в ДОУ
В МАДОУ функционирует психолого-педагогический консилиум:
Поддержка детской инициативы.
Развитие детской инициативы - одно из направлений развития личности.
Инициативу проявляет тот, кто в себя верит. Одна из основ уверенности в себе - умения, практические навыки. Чтобы дети чаще проявляли инициативу, нужно вначале их обучать практическим навыкам.
Если мы хотим, чтобы наши дети верили в себя, развивались и экспериментировали, мы должны подкреплять инициативу, даже когда она сопровождается ошибками. Развитие - это всегда что-то новое, а новое всегда сопровождается и ошибками в том числе. Особенно у маленьких детей не проходит дня без приключений и новых открытий. Для родителей это замечательная возможность показать: "Я тебе доверяю, ты сможешь это. Я рада за тебя!" К сожалению, часто мы упускаем эти возможности. И даже частенько лишаем уверенность в себе. Приведем пример, который наверняка пришлось пережить многим.
Ребенок (2 года) сидит на ковре и пробует, очень сконцентрировано, надеть тапочки. Наконец ему это удается. Только левый и правый башмаки поменяны местами. Получились "утиные лапки". Гордо вышагивает он к маме. Что может сделать мама в этой ситуации?
Есть две возможности развития событий:
Подавление детской инициативы |
Поддержка детской инициативы |
Мама сразу же снимает ему тапки и говорит: «Ты неправильно их одел, малыш!» |
Мама оставляет тапочки как есть, и говорит: «Я так рада, что ты сам смог одеть тапочки! Теперь ты и это уже можешь! Ты такой самостоятельный!» |
Она смеется над ребенком: «Это что такое? Утиные лапки?! Это же совсем неправильно!» |
Она смеется: «Ты сам «утиные лапки» сделал! Я так рада. Какая прелесть! Иди сюда, мы станцуем «Танец маленьких утят». |
Подобных примеров можно привести бессчётное количество. Но все варианты подавления детской инициативы будут иметь одно общее свойство: родители подчеркивают ошибку ребенка, замечают ее, смеются над ней. Добрая воля (побуждение сделать что-то) и достигнутое не поощряются и даже не удостаиваются вниманием.
Не ошибки, а успехи и инициатива должны быть оценены и похвалены родителями. Родители могут показать свою радость и позитивные чувства. Пусть не все задуманное ребенком удается сделать так идеально как хотелось бы родительским амбициям, пусть он не в полной мере оправдал родительские ожидания. Он попробовал сделать что-то сам, он что-то придумал, попытался реализовать задуманное без нашей помощи и советов. Вот это и нужно отметить и похвалить, заметить и выделить. Рассказать об этом бабушкам и дедушкам, знакомым и друзьям во всеуслышание. При этом возникает близость. Ребенок чувствует себя принятым. Его уверенность в своих силах и способностях растет.
Поддерживайте инициативу, собственную активность ребенка, даже если она кажется неуместной. Инициатива – это первый шаг к творчеству. Для ее подавления достаточно одного неосторожного слова или взгляда, а чтобы возродить – годы.
Советы родителям по развитию инициативы у ребенка:
Контактные данные республиканских консультационных центров:
1. Государственное учреждение Республики Коми «Республиканский центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи»:
- официальный сайт: https://ppmsp.rkomi.ru/
телефоны: 8(8212)301357, 8 (912) 185-85-08
электронный адрес: centerpprk@mail.ru.
2. Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Коми республиканский институт развития образования»:
- официальный сайт: https://semyaconsultant.kriro.ru/
- телефон: 8 (912) 191-50-03
- группа в социальной сети: https://vk.com/kriro_kc.
3. Муниципальное учреждение дополнительного образования «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи» г. Сыктывкара:
- официальный сайт: http://cppmisp.ucoz.com/index/konsultacionnyj_punkt/0-97
- телефон: 8 (904)271-14-67
- группа в социальной сети: https://vk.com/cppmisp_kp.