Материально – техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса

Раздел темы

Содержание

Информация о материально-техническом обеспечении образовательной деятельности, в том числе сведения о наличии оборудованных учебных кабинетов, объектов, для проведения практических занятий, библиотек, объектов спорта, средств обучения и воспитания, в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья. Подробнее в разделе "Доступная среда".

Состояние материально-технической базы соответствует педагогическим требованиям, современному уровню образования и санитарным нормам. Все базисные компоненты развивающей предметной среды детства включают оптимальные условия для полноценного физического, эстетического, познавательного и социального развития детей. Учреждение постоянно работает над укреплением материально-технической базы.
        Для реализации образовательных задач в ДОУ функционируют: групповые помещения; спальные и спально-игровые во втором корпусе; раздевальные; туалетные комнаты; кабинет заведующего; педагогическая гостиная старшего воспитателя; кабинет инженера по охране труда; спортивный зал, обеспеченный спортивным инвентарем; музыкальный зал; коми-национальный уголок.  

      Все кабинеты оснащены современным оборудованием, обеспечены необходимым учебно-наглядным и дидактическим материалом, техническими средствами обучения.  

        В состав групповой ячейки входят: раздевальная (приемная), групповая (игровая), спальня, туалетная.  
   В состав Медицинского  блока входит:

  Кабинет врача, Медицинский кабинет, Процедурный кабинет, Помещение для приготовления дезрастворов и Изолятор.

    Все кабинеты оснащены современным оборудованием, обеспечены необходимым учебно-наглядным и дидактическим материалом, техническими средствами обучения.    

   Имеются 17 веранд (теневых навесов) на территории ДОУ.

Дети занимаются разными видами детской деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, развитием речи. МАДОУ имеется Музыкальный зал, методический кабинет,кабинет дополнительного образования. В художественно – эстетическом комплексе с детьми проводятся занятия в вокальной и хореографической студиях, дети занимаются в театральном кружке «Сказка».

Сведения о наличии библиотек: Есть мини-библиотека. Вся литература сосредоточена в методическом кабинете. Учебно-методическая литература и наглядно-дидактические пособия находятся в специально-оборудованных шкафах. Обеспеченность учебной и рабочей литературой составляет 100%.

Сведения о наличие объектов спорта: имеются две спортивные площадки и физкультурный зал.

На каждую возрастную группу имеется игровая площадка, оформленная в соответствии с программными и возрастными требованиями.  Имеются спортивная площадка со спортивным оборудованием, планируется создание мини стадиона для воспитанников, имеется игровая площадка.

При поступлении в ДОУ ребенка с ОВЗ или ребенка – инвалида создаются необходимые условия для организации образовательного процесса с детьми – инвалидами, с детьми с ограниченными возможностями здоровья.

В ДОУ имеется музыкально – физкультурный зал, оснащенный необходимым оборудованием и пособиями для организации совместной деятельности педагогов с воспитанниками, в том числе с детьми с ОВЗ, с детьми – инвалидами по художественно – эстетическому направлению. Также в зале есть все необходимое для проведения физкультурных занятий и физкультурно – оздоровительных мероприятий с воспитанниками.

В группах предметно-развивающая среда создана с учетом возрастных особенностей детей. В каждой возрастной группе образовательная среда обеспечивает игровую, познавательную, исследовательскую, двигательную, коммуникативную др. деятельность. Среда групп пополняется современным игровым оборудованием.

При необходимости развивающая среда ДОУ будет обновляться с учетом потребностей детей с ОВЗ, детей – инвалидов. Подробнее в разделе "Доступная среда".

- об обеспечении доступа в здания образовательной организации инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья. Подробнее в разделе "Доступная среда".

 В ДОУ ведется работа по созданию безбарьерной среды для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья. Подробнее в разделе "Доступная среда".

- об условиях питания обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья. Подробнее в разделе "Доступная среда".

1. Меню Ясли

2. Меню Сад (Документ)

3. 10-дневное меню в осенне-зимний период

4. ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОРГАНИЗАЦИИ ПИТАНИЯ ВОСПИТАННИКОВ

Детский сад обеспечивает сбалансированное 4-х разовое питание детей, необходимое для их нормального роста и развития с учетом режима работы, в соответствии с СаНПиН.

Администрацией дошкольного учреждения утверждено десятидневное меню. Выдерживаются нормы калорийности в соотношении жиров, белков, углеводов и натуральные нормы питания.

Другим важным условием, которое неукоснительно соблюдается в нашем детском саду, является строгий режим питания, который предусматривает четырехразовый прием пищи: завтрак, обед, полдник, ужин, причем три из них обязательно включают горячее блюдо.

На завтраки ежедневно подаются молочные каши, кофе или какао с молоком, сыр, хлеб с маслом.

Второй завтрак выдаётся в 10 часов: соки с кондитерскими изделиями.

На обед готовятся мясные супы, вторые горячие мясные блюда, салаты, гарниры (чередуются овощи, картофельное пюре, макароны, крупы (рис, гречка), тушёная капуста).

2 раза в неделю на полдник дети получают кефир или «Снежок» с хлебом, в остальные дни недели – молоко с кондитерскими изделиями или выпечкой. На полдник обязательно свежие фрукты (яблоки, бананы, груши). Выпечка подается через день: 3 раза в неделю.

На ужин два раза в неделю подаются изделия из творога (разнообразные запеканки, ленивые вареники, сырники, творожный пудинг), два раза – изделия из рыбы (рыба, приготовленная на пару, рыбные котлеты, запеканка рыбная с картофелем по–русски и др.).

Серьезное внимание уделяется сезонной профилактике простудных заболеваний. В этот период дети получают: фитонциды – лук, чеснок.

Питьевой режим осуществляется с помощью бутилированной воды "Краснозатонская йодированная".

  • Ребенок с ОВЗ или ребенок – инвалид в ДОУ обеспечивается горячим питанием. Организация питания соответствует нормативно – правовым актам, регулирующим порядок оказания данной государственной услуги. Подробнее в разделе "Доступная среда".

- об условиях охраны здоровья обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья. Подробнее в разделе "Доступная среда".


  • Должностные обязанности педагога МАДОУ: педагог соблюдает права и свободы воспитанников, несет ответственность за их жизнь, здоровье и безопасность в период воспитательно-образовательного процесса.

    Выписка из Устава:

    п.6.8.2. "Работник учреждения обязан: 1) стремиться к достижению максимально высокого уровня всей своей профессиональной работы; 2) проявлять готовность к участию в мероприятиях с обучающимися и взрослыми; 3) уважать права на выражение мнений и убеждений воспитанников, поддерживать дисциплину на основе уважения их человеческого достоинства методами, исключающими физическое и психическое насилие по отношению к воспитанникам; 4) проходить периодические бесплатные медицинские осмотры; 5) принимать меры предосторожности для предупреждения несчастных случаев с воспитанниками, работниками и другими гражданами, находящимся на территории и в здании учреждения; 6) соблюдать права и свободы участников образовательного процесса. В любых ситуациях поведение работника должно соответствовать сложившемуся в обществе образу работника образовательного учреждения как носителя культуры и нравственности."

    Должностные обязанности педагога МАДОУ: педагог соблюдает права и свободы воспитанников, несет ответственность за их жизнь, здоровье и безопасность в период воспитательно-образовательного процесса.

    В здании имеется охранно-пожарная сигнализация, выведенная к сторожу с оборудованной системой противопожарной системы.

    Для обеспечения эмоционального благополучия детей в детском саду должна быть располагающей, почти домашней, в таком случае дети быстро осваиваются в ней, свободно выражают свои эмоции. Все помещения детского сада, предназначенные для детей, оборудованы таким образом, чтобы ребенок чувствовал себя комфортно и свободно. Комфортная среда- это среда, в которой ребенку уютно и уверенно, где он может себя занять интересным, любимым делом.

    Физическое развитие очень важно для здоровья детей, потому что позволяет реализовать их врожденное стремление к движению.

    Для того, чтобы стимулировать физическое развитие детей, в МАДОУ создано игровое пространство как на площадке, так и в помещении.

    Физкультурно-оздоровительный комплекс создан для решения задач здоровьесбережения. В физкультурном зале проводятся занятия, направленные на реализацию образовательной области «Физическая культура»,«Здоровье», «Безопасность» как в непосредственной образовательной деятельности, так и дополнительного образования. Используется тренажерный комплекс.

    Кабинеты всех специалистов МАДОУ оснащены необходимым для организации образовательного процесса оборудованием.

    Техническое обеспечение детского сада способствует обогащению содержательной стороны педагогического процесса и позволяет активно внедрять в работу инновационные технологии.

    Предметно – пространственная среда безопасна, доступна и учитывает принцип интеграции образовательных областей.

  • В ДОУ создана система необходимых условий, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психологического здоровья воспитанников, в том числе инвалидов и лиц с ОВЗ.

    Вся работа детского сада строится на принципах охраны жизни и здоровья детей, инвалидов и лиц с ограниченными возможностями в соответствии с СанПиН 2.4.1.3049-13:

    1) проводится ежедневный утренний приём детей воспитателями и (или) медицинским работником, которые опрашивают родителей о состоянии здоровья и проводят термометрию (измерение температуры) в присутствии родителей, по показаниям. Настоящие правила, и нормативы направлены на охрану здоровья детей при осуществлении деятельности по их воспитанию, обучению, развитию и оздоровлению в дошкольных организациях.

    2) раз в неделю медицинский работник проводит осмотр детей.

    3) организовано динамическое наблюдение за самочувствием и психофизиологическим состоянием воспитанников, в том числе инвалидов и лиц с ОВЗ.

    Созданы специальные педагогические условия для образовательной деятельности ребенка с ОВЗ, ребенка-инвалида:

    - разработана и реализуется индивидуальная коррекционная программа согласно основному и сопутствующим заболеваниям ребенка-инвалида;

    - при создании условий образовательной деятельности в ДОУ учитываются психофизические особенности развития и индивидуальные возможности ребенка-инвалида;

    - обеспечение щадящего режима при организации образовательного процесса;

    - чередование индивидуальных и подгрупповых занятий;

    - повторение и упрощение инструкций во время образовательного процесса;

    - корректировка времени для выполнения заданий;

    - снижение темповых нагрузок;

    - стимулирующая помощь взрослого;

    - чередование видов деятельности;

    - снижение нагрузок при проведении физкультурных занятий;

    - условия для двигательной активности ребенка (центр группы всегда остается свободным);

    - подбор специального дидактического материала и т. п. Подробнее в разделе "Доступная среда".

- о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, в том числе приспособленным для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья. Подробнее в разделе "Доступная среда".

  • Для повышения профессиональной готовности педагогов к эффективному решению учебно - познавательных и профессиональных задач с применением информационно - коммуникационных технологий (ИКТ) в МАДОУ созданы следующие условия.

    Порядок доступа педагогических работников к информационно-телекоммуникационным сетям.

    Условия для информационно-методического обеспечения образовательного процесса позволяют управлять образовательным процессом, активно использовать интерактивные и образовательные ресурсы, проводить мониторинг и фиксировать ход воспитательно – образовательного процесса и результаты освоения ООП ДО.

    В МАДОУ имеется интерактивное оборудование, имеется точка доступа Интернет и оборудовано 2 рабочих места для обеспечения возможности доступа сотрудников к информационным ресурсам, а также к использованию интерактивных средств в образовательном процессе.

    ДОУ оснащено современными техническими средствами: компьютер – 6 шт., ноутбуки -17 шт., мультимедийное оборудование -3 шт., телевизор – 1 шт.,  принтер- сканер – 6  шт., цветной принтер -1 шт, брошюровочная машина – 1 шт. , ламинатор – 1 шт., интерактивные столы - 2 шт.     ДОУ подключено к сети Интернет, что позволяет иметь доступ к любой информации.

    В ДОУ имеется электронный адрес detsad-117@yandex.ru и сайт http://detsad117rk.ru/.  
       В  ДОУ проведена автоматическая пожарная сигнализация, смонтировано речевое оповещение, аварийное освещение, установлены кнопки экстренного вызова полиции. Установлена пожарная сигнализация с выводом на пульт.

    Положение о порядке доступа к ИКС

    Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса в МАДОУ «Детский сад № 117»

 На сайте ДОУ имеется версия для слабовидящих.

Подробнее в разделе "Доступная среда".

об электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ обучающихся, в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья. Подробнее в разделе "Доступная среда".

 Самостоятельный доступ воспитанников к сети Интернет, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья исключён.
  • Используются электронные образовательные ресурсы, приспособленные для использования инвалидами и лицами с ОВЗ и имеющие версию для слабовидящих:

Президент детям  http://www.uznai-prezidenta.ru

Дети Онлайн  http://detionline.com/helpline/about

Дети ГИБДД   http://deti.gibdd.ru

Дети МЧС http://www.spas-extreme.ru

Образовательная область

Раздел

Электронные образовательные ресурсы (ЭОР)

«Познавательное развитие»

«Ознакомление с предметным окружением и социальным миром»

О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением: младшая группа (3-4 года)»

О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением: средняя группа (4-5 лет)»

О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением: старшая группа (5-6 лет)»

О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением: подготовительная  группа (6-7 лет)»

«Формирование элементарных метаматематических представлений»

И.А. Помораева, В.А.Позина «Формирование элементарных метаматематических представлений. Вторая группа раннего возраста (2-3 лет)»

И.А. Помораева, В.А.Позина «Формирование элементарных метаматематических представлений. Младшая группа (3-4 года)»

И.А. Помораева, В.А.Позина «Формирование элементарных метаматематических представлений. Средняя группа (4-5 лет)»

И.А. Помораева, В.А.Позина «Формирование элементарных метаматематических представлений .Старшая группа (5-6 лет)»

И.А. Помораева, В.А.Позина «Формирование элементарных метаматематических представлений. Подготовительная группа (6-7 лет)»

 

«Ознакомление с миром природы»

О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой. Вторая группа раннего возраста (2-3 года)»

.А. Соломенникова «Ознакомление с природой. Младшая группа (3-4 года)»

.А. Соломенникова «Ознакомление с природой. Средняя группа  (4-5 лет)»

«Речевое развитие»

«Развитие речи»

В.В. Гербова  «Развитие речи в детском саду. Вторая группа раннего возраста (2-3 года)»

В.В. Гербова  «Развитие речи в детском саду. Младшая группа. (3-4 года)»

В.В. Гербова  «Развитие речи в детском саду. Средняя группа (4-5 лет)»

В.В. Гербова  «Развитие речи в детском саду. Старшая группа (5-6 лет)»

В.В. Гербова  «Развитие речи в детском саду. Подготовительная группа (6-7 лет)»

«Художественно- эстетическое развитие»

«Художественно- эстетическое развитие»

Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»

О.А. Соломенникова «Ознакомление детей с народным искусством».

Газета «Дошкольное образование» 

Сайт "Фестиваль педагогических идей. "Открытый урок""

Сайт Дошкольник 

«Дошколёнок.ру» 

МЦФР «Образование»:электронное образование»

www.msbook.ru 

Подробнее в разделе "Доступная среда".

о наличии специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья. Подробнее в разделе "Доступная среда". Для организации совместной и самостоятельной деятельности (игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно – исследовательской и пр.) воспитанников, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья имеется коррекционное оборудование: мягкие модули, мягкие маты, «сухой бассейн», массажные мячи, набивные мячи, «дорожки здоровья», большое количество дидактических игр для развития мелкой моторики т. п. Подробнее в разделе "Доступная среда".

Создание условий для ознакомления родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся с содержанием образования, используемыми методами обучения и воспитания, образовательными технологиями, а также с результатами развития, обучения своих детей

В образовательной организации оформлен информационный стенд

Имеется

Информационный стенд ОО оформлен в соответствии с требованиями законодательства РФ

Имеется