Доступная среда

Большинство из нас не знают о существовании Международного дня инвалидов. Как правило, люди обращают внимание на слабых, только когда с ними случается беда.

13 интересных фактов об этом дне, которые помогут взглянуть на ситуацию с другой точки зрения и узнать чуть больше о проблемах инвалидов.

13 фактов, которые должен знать каждый

Изменения правил размещения на официальном сайте образовательной организации на основании Постановления Правительства Российской Федерации
от 17 мая 2017 г. № 575

Вносимые дополнения

Особенности реализации

 

1.

Информация  о реализуемых адаптированных образовательных программах

Адаптированная образовательная программа формируется при поступлении в ДОО ребенка-инвалида и детей с ограниченными возможностями здоровья

 

2.

Информация  об использовании при реализации образовательных программ электронного обучения и дистанционных образовательных технологий 

Освоение образовательных программ предусматривает очную форму без применения дистанционных технологий

 

3.

Информация  о наличии оборудованных учебных кабинетов, объектов для проведения практических занятий, библиотек, объектов спорта, средств обучения и воспитания, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

В Учреждении имеется музыкальный и музыкально-спортивный залы, на территории спортивная площадка, где имеется возможность для занятий с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья.

 

4.

Обеспечение доступа в здание образовательной организации инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

В МАДОУ создана безбарьерная среда для воспитанников с ограниченными возможностями здоровья, при входе в объект установлена вывеска с названием организации, графиком работы, выполненная рельефным шрифтом и на контрастном фоне; В МАДОУ обеспечена доступность прилегающей территории, входных путей, путей перемещения внутри здания. Территория МАДОУ соответствует условиям беспрепятственного, безопасного и удобного передвижения маломобильных детей и родителей (законных представителей), обеспечения доступа к зданиям и сооружениям, расположенным на нём. Доступность путей движения, наличие контрастных наклеек на дверях.

 

5.

Условия питания инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

При наличии воспитанников из числа детей инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в МАДОУ имеется возможность обеспечения их горячим питанием. Организация питания соответствует нормативно-правовым актам, регулирующим порядок оказания данной государственной услуги.

 

6.

 Условия охраны здоровья инвалидов и лиц с ограниченными  возможностями здоровья

В МАДОУ созданы все необходимые меры и условия охраны здоровья обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья. Вся работа детского сада строится на принципах охраны жизни и здоровья детей, детей-инвалидов и лиц с ограниченными возможностями в соответствии с новыми санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами для ДОУ:
1) проводится ежедневный утренний приём детей воспитателями и (или) медицинскими работниками, которые опрашивают родителей о состоянии здоровья и проводят термометрию в присутствии родителей (законных представителей). Настоящие правила и нормативы направлены на охрану здоровья детей при осуществлении деятельности по их воспитанию, обучению, развитию и оздоровлению в дошкольных организациях.
Медицинский персонал наряду с администрацией МАДОУ несёт ответственность за здоровье и физическое развитие детей и лиц с ограниченными возможностями во время проведения профилактических мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенических норм, режима дня. Физкультурно – оздоровительная работа в МАДОУ. Большое внимание в детском саду уделяется созданию условий для сохранения и укрепления здоровья воспитанников и лиц с ограниченными возможностями. Деятельность по сохранению и укреплению здоровья воспитанников осуществляется с учётом индивидуальных особенностей детей; путём оптимизации режима дня (все виды режима разработаны на основе требований СанПиН); осуществления профилактических мероприятий; контроля за физическим и психическим состоянием детей; проведений закаливающих процедур; обеспечения условий для успешной адаптации ребёнка к детскому саду; формирование у детей и родителей мотивации к здоровому образу жизни. В течение года варьируется физическая нагрузка в соответствии с индивидуальными особенностями ребенка. Особое место уделяется повышению двигательной активности каждого ребенка в течение всего дня.

 

7.

Информация  о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, приспособленным для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

На сайте МАДОУ

представлена версия для слабовидящих

 

8.

Электронные образовательные ресурсы, приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

 Самостоятельный доступ воспитанников к сети Интернет, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья исключён.

  • Используются электронные образовательные ресурсы, приспособленные для использования инвалидами и лицами с ОВЗ и имеющие версию для слабовидящих:

Президент детям  http://www.uznai-prezidenta.ru

Дети Онлайн  http://detionline.com/helpline/about

Дети ГИБДД   http://deti.gibdd.ru

Дети МЧС http://www.spas-extreme.ru

Образовательная область

Раздел

Электронные образовательные ресурсы (ЭОР)

«Познавательное развитие»

«Ознакомление с предметным окружением и социальным миром»

О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением: младшая группа (3-4 года)»

О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением: средняя группа (4-5 лет)»

О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением: старшая группа (5-6 лет)»

О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением: подготовительная  группа (6-7 лет)»

«Формирование элементарных метаматематических представлений»

И.А. Помораева, В.А.Позина «Формирование элементарных метаматематических представлений. Вторая группа раннего возраста (2-3 лет)»

И.А. Помораева, В.А.Позина «Формирование элементарных метаматематических представлений. Младшая группа (3-4 года)»

И.А. Помораева, В.А.Позина «Формирование элементарных метаматематических представлений. Средняя группа (4-5 лет)»

И.А. Помораева, В.А.Позина «Формирование элементарных метаматематических представлений .Старшая группа (5-6 лет)»

И.А. Помораева, В.А.Позина «Формирование элементарных метаматематических представлений. Подготовительная группа (6-7 лет)»

 

«Ознакомление с миром природы»

О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой. Вторая группа раннего возраста (2-3 года)»

.А. Соломенникова «Ознакомление с природой. Младшая группа (3-4 года)»

.А. Соломенникова «Ознакомление с природой. Средняя группа  (4-5 лет)»

«Речевое развитие»

«Развитие речи»

В.В. Гербова  «Развитие речи в детском саду. Вторая группа раннего возраста (2-3 года)»

В.В. Гербова  «Развитие речи в детском саду. Младшая группа. (3-4 года)»

В.В. Гербова  «Развитие речи в детском саду. Средняя группа (4-5 лет)»

В.В. Гербова  «Развитие речи в детском саду. Старшая группа (5-6 лет)»

В.В. Гербова  «Развитие речи в детском саду. Подготовительная группа (6-7 лет)»

«Художественно- эстетическое развитие»

«Художественно- эстетическое развитие»

Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»

О.А. Соломенникова «Ознакомление детей с народным искусством».

Газета «Дошкольное образование» 

Сайт "Фестиваль педагогических идей. "Открытый урок""

Сайт Дошкольник 

«Дошколёнок.ру» 

МЦФР «Образование»:электронное образование»

www.msbook.ru 

 

9.

Наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

При организации  образовательной, игровой деятельности для лиц с ограниченными возможностями здоровья имеется коррекционное оборудование: фитболы разного размера, массажные мячи, набивные мячи, массажные дорожки, детские тренажеры, мягкие спортивные модули, мягкие маты, батуты, сухой бассейн, объемная змейка, релаксационное оборудование. В групповых помещениях обеспечен свободный доступ к играм и игрушкам.

 

10.

Информация  о наличии общежития, интерната, в том числе приспособленных для использования

 инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

Общежитие и интернат отсутствуют

В ДОУ также создаются условия доступности для всех категорий лиц с ограниченными возможностями здоровья:

  • Организована зона целевого приема всех категорий лиц с ограниченными возможностями здоровья.
  • специалистами  службы ППМС обеспечено психолого–педагогическое сопровождение воспитанников всех категорий.
  • разработан  Паспорт доступности

дошкольное образовательное учреждение обязано обеспечить условия для организации коррекционной работы с ребенком-инвалидом. При этом ребенок имеет право пользоваться услугами ассистента ( помощника).